在英国，越有钱的家庭越努力，这是确定无疑的事实。

在英国，中产及以上家庭通常会把孩子送到私立中学接受教育，而普通家庭因为条件限制只能让孩子入读公立中学。

今天小普君要和大家分享一部由BBC拍摄的纪录片《交换学校：阶级划分》，将公立学校的孩子和私立学校的孩子进行交换体验。从这部片子英国私立和公立中学的对比中，可以看到

真正的英国精英教育是怎样进行的。

纪录片一开头就抛出了2个问题：

这两个问题将在私立中学的三名学生乔恩、凯蒂和桑德以及私立学校校长马克来到公立中学进行为期一星期的体验后，给大家答案。

从校长及3名私立学生的体验中可以把私立中学和公立中学的不同总结为3个关键词：自律、信心、客观保障。

在此纪录片中，私校生所体验的公立中学上午10点上学，下午3点放学，而放学后就无所事事了。通常孩子们会选择自由玩耍乃至于打游戏。

私校生乔恩在体验中放学后被邀请到公立学校学生的家里去玩耍，第一次体验到XBOX游戏机，他发出感叹：第一次拥有如此自由的时间。

因为在私立学校，学生们通常早上5点就起床学习了，下午5点放学后也会拥有大量的课外活动，通常因为时间太紧张了，只能从一个地方跑到另一个地方，才能够及时参加活动。

同时，在纪录片中，私校生乔恩和凯蒂为寄宿生，几星期才能回家一次，这意味着他们能够省下很多在路上的时间用于活动和学习。

凯蒂和乔恩设想假如自己是公立学校的学生

因为在私立学校，学生们通常早上5点就起床学习了，下午5点放学后也会拥有大量的课外活动，通常因为时间太紧张了，只能从一个地方跑到另一个地方，才能够及时参加活动。

同时，在纪录片中，私校生乔恩和凯蒂为寄宿生，几星期才能回家一次，这意味着他们能够省下很多在路上的时间用于活动和学习。

因为拥有这种自律的精神，在测试阅读水平时，他们有着不俗的表现：私立学校学生平均阅读水平在18岁左右；与此同时，公立学校的学生只有7岁。

自律在细节着装也发挥了作用，他们在第一次造访公立学校时表现出一致的体面，都穿了白衬衫以示尊重。

“信心”是校长经常和另一个私校生桑德经常提到的一个关键词。

桑德拥有强大的控制自己人生的信心，在学习上，他在小小的年纪就清醒得像一个成人，他在表达为什么要付出这么多来学习时，他很想告诉他的公立同学：“我们将只在学校呆5年，然后走上社会呆60年。”

虽然这样他还是有柔软的一面，愿意给他的公立同学布瑞特提出建议。他建议他的公立同学尽量和成绩好的同学玩耍，这样也许他就会喜欢上学习。因为在公立学校中有大量不爱学习的学生，“不想学习的态度”会传染，身边同学会对想要学习的同学进行窃窃私语的评价，

这种同辈压力会破坏想要学习的信心！

桑德坦言，如果他在公立学校他也没有这么强的信心和动力去学习。

私立学校校长马克在接触很多公立孩子后，站在全局的角度评价了公立学校的学生：他们都可以做得很好，但是缺乏信心。

由此他发出感叹，他想他要成为一个成功的私立学校校长，最重要的是要让他的学生们：真的相信能做到自己想做的任何事。

私立学校的大部分条件优于公立学校是毫无疑问的事实。

在片中这所私立学校里，一把椅子可能都是200年以上的古董。

在课外活动这一事上，公立学校虽然场地足够但是没有任何设施来让学生们来进行活动，所以放了学只能玩耍。

而私立学校的作息制度保证了学生有足够的时间进行课外活动，学校各项运动、音乐设施确保了私校生们有足够课外活动量。

除了在设施方面的差别，在课程资源上私立和公立也有所不同。

乔恩是在这次交换中比较特别的一个，他曾在公立小学读书，后来父母宁愿忍受昂贵的学费也要将孩子送入私立中学。

乔恩是这样给出理由的：“我数学不太行，需要上数学补习班，但在公立中学是无法提供到这种资源的。”

因为同样的老师人数，片中的私立学校老师们只负责400名学生，公立学校老师们却要教好700-800名学生。公立中学的老师师资完全不够注意到教室里的每一个孩子。这也是有些在公立学校孩子会失去学习的信心，因为内向的孩子可能不会被老师注意到。

而在很多细节条件中，私立学校也会做得更体贴。假如有学生在学校里犯了事，在公立学校中可能就是进入禁闭室然后课程也会被停止；而在私立学校中他们有制度确保学生即使被暂时隔离也还是能跟上学习进度。

看了这部纪录片，小普君真心感受到环境对一个人的塑造，因为身处一个竞争、自律同时能够以客观条件确保学习的环境中，本来智商差距不大的孩子们逐渐走上了不同的人生道路，被划分为不同的阶级。这是一件“残酷”却不得不正视的事，正如有个孩子在片中说的一句话：“如果我在学校不埋头苦读，也许人生就会一无所获。”

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