中美教育的差异，使得赴美低龄留学的家庭，或者新移民家庭，对于赴美低龄留学的孩子们入读美国当地中小学学校，孩子如何适应及学校和老师是如何帮助孩子融入的方面，会有有一些顾虑。

赴美“一带一”学留学陪读新方案，可以通过给家长提供赴美交流访学或留学的方式，在家长自我学习和进修的同时，带着孩子赴美低门槛和低成本留学，给孩子提供和美国当地学生一样的教育机会！我们今天和大家分享美国当地中小学在学校、老师和孩子如何建立沟通，以便使孩子的个人成长和专业发展相结合的一些做法，供大家了解！

首先，给孩子们创造让他们觉得安全又舒适的教学环境，是最基本的前提！

一、对于小学阶段的孩子

1，正面的措辞让教学变得愉快。

学校和教室管理就是要付出爱心！孩子们在学校和教室也都能感受到爱！

2，对每一个孩子都欣赏和接受，以便孩子们尽快适应。

珍视、欣赏、接受并适应每个学生的特点，尤其是来自于中国的刚刚加入的小留学生，美国课堂上通常小班制，类似于中国的国际学校的规模，每堂课同时配备两个老师，主讲授课老师授课、辅助教学老师同时关注和协助每个孩子的学习和互动过程，采用各种不同的教学方法，让每个学生都与众不同！

3，注重孩子情商的提高。确保孩子们在学校任何时候都感到安全、舒适和愉悦！老师通常会采用以下四个要素去保持和学生长久的沟通：

A.听。把自己的全部注意力放到学生身上。你的眼神和肢体语言会让他们知道，你是真正在意他们的诉求的。

B.问。问他们问题，让他们知道你对他们及其生活很感兴趣:“你喜欢玩什么?”或“你上周末的足球比赛踢得怎样。

C.玩。在他们喜欢的活动里和他们打成一片，可以立刻得到他们的尊敬。在他们的休息时间里，尝试着参加他们的活动。

D.欣赏。利用闪亮的眼神，加上一个微笑，传递出这样的信息:“此刻你是最棒的!”

4，孩子的自尊心和学习紧密相连，同时，孩子的自信心很重要。

尊重孩子，要让孩子们知道，学校和老师对孩子们充满信心，相信每个孩子都有巨大的潜力！

5，老师们每天都带着激情去上课，老师爱孩子，看到孩子们每天成长、进步、全面发展而开心。认为孩子们是上帝给世界的礼物，而老师则成为了他们生命中的一部分！

每年的寒假时间，我们组织中国中小学生，在不影响国内教育进程的前提下，进入美国本土中小学校，花几周的时间全浸入式体验美国中小学课堂，和美国班级优秀的学生形成一对一学伴制，平时入住学伴的家里一起生活和课外活动。家长也一起去深度体验和考察美国教育和生活，这样和孩子一起来做家庭留学规划，才是更适合中国家庭低龄留学规划的方案！对美国低龄留学的家庭感兴趣的可以联系星源启学，参加2021寒假美国微留学，进行美国中小学体验和考察活动，为美国低龄留学做最充分准备！

二、中学阶段的孩子

学校通过创造团体的氛围，并发展学生们在青春萌动期中的智力、体格、社交能力和情感，了解和实现孩子们的期望，对孩子们尤其是新加入的星源留学陪读新方案的孩子们充分支持和教学服务，教师除了教学还要形成小组，对每个孩子分别个性化教学服务，让孩子们有归属感和激发孩子们的学习积极性！让孩子们发自内心的主动学习，而不是在国内模式化体制教育下的被动学习！

1，针对每个孩子的个体，采用准备好的教学内容与课堂遇到的实际情况进行变通相结合的方式，拥有多种教学方法，和学生有效沟通和互动。教学就是用正确的方式把正确的元素结合在一起，针对每个孩子的不同，随时准备变通的方式，确保及时带动每个孩子积极学习！

2，和孩子沟通的方式更人性化和多样化，让孩子们非常愿意和学校及老师沟通；

3，每个孩子都是独一无二的，也都天生擅长艺术，学校的老师包括艺术老师的使命就是鼓励、培养和引导学生也包含我们中国低龄留学孩子的这种无拘无束的创造力！同时带动孩子更大学习兴趣，星源每年暑期组织中国中小学生赴美参加美国夏令营协会的纯粹美国夏令营，2周或4周的纯粹美国夏令营让星源的新老营员们深刻体会到孩子内心对于艺术和美的渴望是应该被尊重和启发的，从而更积极主动的投入和美国当地中小学生学习和互动的纯粹美国夏令营活动中，直到依依不舍，他们中很多营员因为自身实际体验了美国教育而很快通过星源的一带一学留学陪读新方案赴美低龄留学，这种发自内心的留学动机才能使孩子们的美国留学发挥更大价值！