去年6月，中华人民共和国教育部发表声明：依法终止了 234 个本科以上中外合作办学机构和项目，并公布了详细的名单。

在234个被终止的项目中，英国有60个，涉及的学校有华威大学等；

澳大利亚有45个，包括澳洲八校，南澳大学等；

美国也有25所大学受影响，佐治亚理工学院、纽约大学、休斯敦大学等；

中国香港八校也在其中；

中国则有北京大学、北京航空航天大学、清华大学、中国人民大学、中山大学、复旦大学、浙江大学等众多高校。

中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。

最常见的合作形式如“2+2”(国内读书两年，国外读书两年)。

很多中国学生也正是通过这种方式，深切体验了国外生活和学习的乐趣，甚至改变了自己对“读书”的看法。

但由于，近些年中外合办机构和项目越来越多，出现的问题也越来越多：

1、盲目开展合作办学

2、自身管理能力有限

3、办学水平不高

4、忽视外方资质

5、规模型增长模式遇到瓶颈

教育部加强对中外合作办学采取的监管措施：

1、对外合作办学颁发境外学历学位证书注册认证系统

2、本科以上中外合作办学机构和项目信息年报制度和定期评估核查制度

3、建立退出机制，实现从准入到退出全链条闭环监管体系，可以使监管工作取得实效

合作办学教学质量不高

其实中外办学项目由来已久，很多国内大学都以合作办学的2+2、3+1、2+1等课程形式吸引学生，在国内上学之后再去国外读几年。

然而很多合作办学都是高花费却学不到什么实际的内容，学生到了海外就是一个玩儿。

究其原因，学籍和归属感还是属于国内的学校，在国外的1到2年时间，课程衔接困难，教学质量也不高，学科专业能力不强，缺乏内涵式发展机制，一切都是学校统一办理，只是换了一个地方学习而已。

学习心态调整难度大

国内与国外大学教育诉求不同，在国内基础教育后，对于大学阶段实行严进宽出，很多学生在大学期间生活松散，没有老师监管，平时学习成为副业，插科打诨才是生活的主角，期末临时抱佛脚。

而国外宽进严出，很多学生在他们的大学阶段才是钻研和努力学习的阶段，争取修满学分早日毕业，冲劲儿更像我们的高中阶段。

在经历了国内两年的松散学习生活之后，在海外很难调整心态重新出发，之前混日子的心态延续，不利于在海外学习。

而且我们在名单上可以发现都是本科的项目，在经过高中高强度的管理之后，本科生心智和自理能力不如研究生成熟，更容易对自己放松。

合作办学项目并不等同于留学

国内学校的合作办学项目要求低，资金要求高，学习和体验的课程少，也就意味着即使去了国外学习，并不能像真正的留学一样获得优质的人脉和世界最顶级的教育资源。

那么花了同样的金钱甚至更多的钱，却完全没有享受到同等的资源，更是国内学校合作办学的一大不足。

我们从名单中可以发现，不仅是普通的学校项目被教育部取消，其中还包括985/211，甚至清北复交的13个项目也被取消。

这就更说明了国内各大院校合作办学的水分之大，令人吃惊。

留学首选教育部认可的正规留学机构

当然很多同学和家长也许在早年间听到了很多关于非正规的留学机构或私人工作室坑留学生的情况，初次接触留学机构，会对留学机构抱有抵触和不信任的心理。

其实对于正规的留学机构，各位家长和同学完全不必过于担心。

随着留学行业的完善和国家教育部对留学行业的监管，目前留学行业越发的完善成体系，所以选择一个正规的留学机构不仅可以帮助你顺利的申请海外大学，更能够省时省力！

预科、桥梁课程等方式入读海外本科

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